Langsung ke konten utama

MATERI BM: LALONGÈT


Èopènè Sareng
M. Hafid Effendy, M.Pd. *)
(Angghuta Pakem Maddhu Mekkasan)
LALONGÈâT aropaaghi bagiân dâri sastra Madhurâ. Lalongèt asalla dâri oca’ longèt , Èrangkep adâ’ aobâ swara dhâddhilalongèt.
Longet andi’ artè pènter otabâ pèlak bây-ghâbâyân. Maksoddhâ aghâbây korse, lomare, bân laènna, sè lantaran kalongètanna orèng sè aghâbây, katonna èndhâ, nyennengaghi da’ orèng sè ngabâs.
Dhinèng sè tamaso’ dâ’ lalongèt bâdâ 11 macem iya arèya:
1. bhâk-tebbhâghân
2. okara kakantèn
3. bhângsalan
4. rora bhâsa
5. kèrata bhâsa
6. parebhâsan
7. ebhârât
8. saloka
9. parlambhâng
10. oca’ sarojâ oca’ camporan tabhâlik
1) Bhak-tebbhaghan
Bhak-tebbhaghân iyâ areya settong okara , otabâ pan-barampan okara se ekoca’aghi bi’ oreng ka oreng laen se marloaghi jawabhâân. Kadhâng jawabhânna loco. Tape maso’ akal, dhineng se ngedingaghi senneng. Biyasan etebbhâ’aghi baktona pada ghâng-lagghâng menangka dhâddhina panglepor ate, conto:
v Nase’ sakeppel ekarobung ghâlâta: Salak
v Sè è adâ’ nyaronen, se eereng nabbhu ghendhng, se ebudi negghu’ peccot: gheddhâng.
2) Okara Kakantèn
Okara kakantèn iya arèya okara sè èangghit dari ca’-oca’ sèè antara sètong ka sèttongnga akantè’, artèna abhung-sambhung, aghandhu’ ghuru swara, ghuru sastra, ban ghuru lumaksito.
Okara kakantèn rèya biyasana èghunaaghi bi’ orèng acaca otaba apidato dâlem semo.Orèng sè ngèdingaghi arassa senneng sabab aghandhu’ sastra. Conto:
v Okara kakantèn sè aghandhu’ ghuru swara, maksoddha iya arèya ca’-oca’ seèttong ban laenna sowarana bada sè pada. Opama:
a. tata krama rèya adhat parnata kona. Oca’ tata, nata, krama, kona sowarana pada.
b. Mon ta’ teppa’ kodhu dhuli paenga’. Oca’: ta’ teppa’ – paenga’, kodhu, dhuli, sowarana pada.
v Okara kakanten sè aghandhu’ ghuru sastra. Maksoddha iya areya oca’ settong ban laenna dâlem settong okara jareya, aropaaghi oca’ seaksara odi’na arontot, opama: a-è-o, ang-eng-ong, ar-er-or ban samacemma, conto:
a. asakola ta’ tobâng sakale, dhing ulangan olle sapolo. Oca’ asakola-sakale-sapolo, sè akantè’ iya arèya la-le-lo.
b. Dhing aba’ lapar jha’ nyare nase’ è amper, tapèè kodhu nyarè è dapor. Oca’ lapar-ampèr-dâpor sè akante’ iya arèya: par- pèr- por
v Okara kakanten se aghandhu’ okara lumaksito, maksoddha iya areya dalem settong okara bada oca’ se ekoca’aghi otaba se etoles lebbi dari sakalean. Conto:
Na’-kana’ penter bhajheng ajhar, bhajheng ajhar terro penterra. Oca’ bhajheng ajhar ekoca’aghi dukale.
Sakancaan patang tolong, patang tolong dalem kabhaghusan. Oca’ :patang tolong, ekoca’aghi dukale.
3) Bhângsalan
Bhângsalan kenneng koca’ keya bhangsolan,jawabhan. Maksoddha mon bada oreng acaca aghunaaghi bhangsalan, okarana enyamae okara bhangsalan, biyasana se ngedingaghi aromasa senneng, sabab okarana aghandhu’ ghuru swara otaba ghuru sastra.
Aghandhu’ ghuru swara maksoddha iya areya arte otaba ma’nana dari oca’ bhangsalan jareya aghandhu’ swara pada ban panebbhussa otaba se ekakarep, conto:
v Ma’ ngembhang nyamplong, ka bara’ ka temor posang apa se esare? Oca’ bhangsalan ngembhang nyamplong , kembhangnga nyamplong iya areya sare.Panebbhus se emaksod iya areya esare.
v Rambing lebar tas prao, mon andi’ otang dhuli bajar. Oca’ bhangsalan : rambing lebar tas prao. Rambing lebar tas prao tegghessa : lajar.
4) Rora Bhâsa
Rora bhâsa iya areya okara kalamon etalekteghi bi’ ghu-ongghu sanyatana sala, tape oreng se ngedingaghi la ngarte sabab la kappra ekoca’aghi neng ren-aren. So oreng pas ekoca’ sala kappra, conto:
v Mon bâ’na ka pasar le’, sengko’ matoro’a jhuko’ cakalan. Okara areya ekoca’aghi bi’ oreng se pada bada e bengkona, dhineng se kaduwa’ banne reng dhaghang jhuko’. Dhaddhi se ejhuluaghi pesse banne jhuko’. Jha’ sakenga epajharna’ mastena mara reya: Le’ mon ba’na ka pasarra sengko’ matoro’a pesse kabelliaghi jhuko’ cakalan.
v Apa se elakone? Nyekot kalambhi
v Ebhu ngandhel biddhâng è dâpor.
5) Kèrata Bhâsa
Kerata bhasa iya areya settong oca’ se eangghit nombuaghi maksod otaba kareb. Mon etalekteghi oca’ ghella’ akor moso se ekakarep aghandhu’ ghuru swara. Se kabannya’an da’ se ekakarep cocok. Sapa bhai olle aghabay kerata bhasa, angsal ca’-oca’na cocok da’ ka se emaksod. Conto:
v Tongket : e tongtong, etekket. Tong dhaddhi etongtong, ket dhaddhi etekket.
v Songko’ : se kosong epanongko’.
v Dapor: kennenganna marda bi’ kompor.
6) Parebhâsan
Parebhâsan iya areya okara se eangghit bi’ para seppo, samacem oca’ parsemon, se marloaghi arte. Dhineng essena otaba artena, iya bada se aghandhu’ baburughan becce’, bada keya se noddhuaghi kabadaan. Conto:
v Ta’ tao celleng polo’na. Artena ekoca’aghi da’ pongghaba se segghut ealle da’ kennengan laen. Eokor so abiddha oreng amassa’ e dapor. Mon coma jha’ sakejjha’ bhai polo’na ta’ kera celleng.
v Eghantong tegghi e bhendem dalem. Artena masraaghi aba’. Oreng se dalem kabadaan pasra lantaran sala otaba kabadaan ta’ andi’.
7) Èbhârât
Ébhârâât kenneng koca’ pada moso parebhasan coma mon ebharat okarana emolae dari: akanta, mara, cora’ otaba acora’, conto:
v Akanta bheling kaojhanan, artena ekoca’aghi da’ oreng otaba na’-kana’ se ta’ meddhas baburughan. Maske baramma mon bhelling kaojhanan otaba ekenneng aeng, maste ngalemes, ta’ kera pas nyerrep.
v Akanta bajang para’ seyang, artena ekoca’aghi da’ oreng se asepsap ka bara’ ka temor. Bajang mon la para’ seyang pakaloarra asepsap.
8) Saloka
Parebhasan, ebharat ban saloka aropaaghi okara se para’ padaa, iya areya pada aghandhu’ parsemon. Saloka reya menangka dhabuna oreng penter, otaba dhabuna ulama’, se kalamon etalekteghi aghandhu’ baburughan se ongghu-ongghu e estoaghi, conto:
v Manossa reya coma dharma, artena manossa coma sakadhar ehteyar se nantoaghi se kobasa.
v Mon embi’ ghi’ embi’ keya. Artena bateggha na’-kana’ bada se noron dari reng towana otaba bangatowana.
9) Parlambhâng
Parlambhang iya areya settong bharang se esaba’ e settong kennengan otaba partengkan, menangka tatengnger otaba tandha. Bharang se esaba’ otaba partengkan jareya bada ma’nana. Oreng se nangale otaba tao da’ badana bharang, otaba partengkan jareya ngarte da’ se ekamaksod otaba se ekakarep, conto:
v Bin-sabin
Bin-sabin iya areya, tacer se epasang dar-galandir, aropa kalaras otaba konco’na jhanor, etacce’aghi neng tabun otaba e pengghir lorong, maksoddha jha’ rebbha se epengghir lorong jareya sapaa bhai ta’ olle ngare’ kajhabahan oreng se masang tacer.
v Pangrenget
Kalamon menta paraban jhajhanna etoro’e gheddhang susu, jareya aghandhu’ ma’na kasusu. Artena ta’ abit pole bada kareb epakamponga.
10) Oca’ Sarojâ
Oca’ saroja iya areya oca’ camporan se oca’ oca’na settong ban settonga pada artena andi’ arte lebbi dari samastena. Oca’ saroja reya bannya’ eghunaaghi dalem sastra Madhura sabab aghandhu’ okara kakanten se edinganna endha, conto:
v Lara lapa
v Malang meghung
v Tendhak tandhuk
11) Oca’ camporan sè alalabânan
Oca’ camporan se alalbanan iya areya oca’ camporan se andi’ arte tabhalik. Oca’ reya bannya’ keya eangghuy neng sastra Madhura sabab aghandhu’ sastra se edinganna endha, conto:
v Ondhur - dateng
v Tolak - bali
v Sorot - sandher

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Menulis Novel Sejarah Pribadi

Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mampu; 1. Menyusun kerangka novel sejarah berdasarkan peristiwa sejarah; 2. Mengembangkan kerangka menjadi novel sejarah Teks cerita sejarah adalah teks yang berisi atau menjelaskan peristiwa atau kejadian fakta dimasa lalu. Teks Cerita Sejarah Pribadi adalah teks yang berisi atau menjelaskan peristiwa atau kejadian fakta dari kecil hingga sekarang. Perbedaan Teks Sejarah Pribadi dengan Biografi: kalau Biografi itu ditulis oleh orang lain yang biasanya pada saat yang bersangkutan telah tiada Sedangkan Teks cerita sejarah pribadi ditulis oleh orang yang mengalami kejadian tersebut. Perbedaan dengan Pengalaman: jika pengalaman hanya menceritakan satu kejadian saja sedangkan teks pribadi hampir semua yang terjadi. Struktur teks  1. Pengenalan situasi cerita 2. Pengungkapan peristiwa 3. Menuju konflik 4. Puncak konflik Membuat Sejarah Pribadi Sendiri 1. Carilah dokumen-dokumen yang penting. 2. Wawancarai orang-or

PKN: Peran Serta Warga Negara Mendukung Implementasi Wawasan Kebangsaan Peran Serta Warga Negara Mendukung Implementasi Wawasan Kebangsaan

sumber foto :https://deskwasbang.polkam.go.id/peran-wawasan-kebangsaan-dan-bela-negara-dalam-meningkatkan-daya-saing-pemuda-indonesia-pada-persaingan-global/   Wawasan Nusantara harus dijadikan arahan, pedoman, acuan, dan tuntutan bagi setiap warga negara Indonesia dalam membangun dan memelihara tuntutan bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Karena itu, implementasi atau penerapan Wawasan Nusantara harus tercermin pada pola pikir, pola sikap, dan pola tindak yang senantiasa mendahulukan kepentingan bangsa daripada kepentingan pribadi atau golongan. Dengan kata lain, Wawasan Nusantara menjadi pola yang mendasari cara berpikir, bersikap, dan bertindak dalam rangka menghadapi, menyikapi, atau menangani berbagai masalah menyangkut kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.  Implementasi Wawasan Nusantara senantiasa berorientasi pada kepentingan rakyat dan wilayah tanah air secara utuh dan menyeluruh sebagai berikut. 1. Implementasi Wawasan Nusantara dalam kehidupan

Reported Speech ( Indirect Speech )

hi guys see you again ... with my annassolihinsmart.blogspot.com .... i have a duty reeported speech ... tpi how to do it ya ?? This is it .... Put the following direct sentences into reported speech. 1. a. Issumboshi said to the princess, ''I'll stay in your pocket and guard you from all harm.'' b. ....... 2. a. The lord said, ''I'll employ you.'' b. ...... 3. a. Issumboshi told the princess, ''I'll defend you upon my life.'' b. ...... 4. a. The demon said,''This magic hammer will grant you a wish.'' b. ..... 5. a. The demon said to Issumboshi, ''I give this magic hammer to you.'' b. ..... 6. a. John said, ''I am feeling ill.'' b. ...... 7. a. Bob told me, ''Dan works very hard.'' b. ..... 8. a. Riana said, ''I don't have any brothers or sisters.'' b. .... 9. a. Fadhil told me,'' Sarah has a very well-paid job.

Contoh Soal Lomba Cerdas Cermat Pramuka

Soal LCT I 1. Apa sebutan pramuka di singapura ( the Singapore scout association) 2. Apa sebutan pramuka di Malaysia ( persekutuan pengakap Malaysia ) 3. Apa sebutan pramuka di Filipina ( Kapatiran scouting Filipinas) 4. Apa sebutan pramuka Di India ( the bharat scout and guides ) 5. Apa sebutan pramuka Di amerika ( boy scout of America ) 6. Pramuka memiliki 3 sifat yaitu ( nasional,internasional,universal ) 7. Didalam try satya ada enam kewajiban ( terhadap tuhan,Negara kesatuan,pancasila,sesama           hidup,masyarakat,dasa dharma) 8. Siapa bapak pandu sedunia ( sir Robert Stephenson smyth baden powellof gilwell ) 9. Lulusan manakah baden powell ( charterhouse school ) 10. Pangakat terakhir boden powell di kemiliteran ( letnan jendral ) 11. Kapan b p dilahirkan ( 22 februari 1857 ) 12. Dimakah bp dilahirkan ( London inggris ) 13. Siapakah yang memberi gelar kebangsawanan sir ( raja george v ) 14. Siapakah ayah bp ( prof. domine baden poiwell ) 15. Apa pekerjaan ay

Pengertian Teks Laporan Hasil Observasi

TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI Hai sobat kembali lagi di blog AnnasSolihinSmart.com, kali ini kita akan mempelajari pengertian, struktur, ciri/kaidah kebahasaan, contoh dan cara memproduksi/menyusun teks laporan hasil observasi (LHO). Apa sih teks LHO itu ? Daripada semakin penasaran, yuk simak pembahasan kita kali ini...... A. DEFINISI/PENGERTIAN TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI Observasi : Pengamatan Teks Laporan Hasil Observasi adalah teks yang menjelaskan informasi mengenai sesuatu, baik itu hewan, tumbuhan, alam, fenomena sosial, hasil karya manusia, dan/atau fenomena alam sesuai fakta dengan klasifikasi kelas dan subkelas yang ada di dalamnya berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan. Masih belum paham ? Singkatnya, teks LHO adalah sebuah teks yang akan memaparkan hasil observasi secara sistematik dan objektif berdasarkan kenyataan/fakta yang ada. Teks jenis ini juga mendeskripsikan mengenai bentuk, ciri, dan/atau sifat umum suatu objek. Objek tersebut dapat berup

Cara Cepat Menemukan Ide Pokok dalam Tulisan

Memiliki tujuan membaca adalah syarat utama agar kita bisa dengan mudah memahami bacaan tanpa buang banyak waktu.  Dengan tujuan membaca, kita akan mudah menyaring informasi fokus yang kita butuhkan.  Kemudian, melalui informasi fokus inilah kita akan mendapatkan ide pokok atau gagasan suatu bacaan dengan mudah. Menurut Anderson ada 7 tujuan membaca. 1.Membaca untuk mendapatkan fakta atau detail 2.Membaca untuk mendapatkan ide utama 3.Membaca untuk mendapatkan susunan/struktur tulisan 4.Membaca untuk menyimpulkan 5.Membaca untuk mengelompokkan 6.Membaca untuk menilai/evaluasi 7.Membaca untuk membandingkan Dalam artikel ini, kita akan membahas tentang tujuan membaca untuk mendapatkan ide utama. Sebagai contoh ketika Anda membaca buku tentang strategi marketing online. Anda membuat tujuan membaca ingin memahami langkah-langkah praktis memasarkan produk ke social media, terutama twitter.  Tanpa harus banyak buang waktu untuk membaca hal-hal yang tidak Anda perlukan (bisa ja

My Profil

Tugas biografi : PROFIL ANNAS SOLIHIN Annas Solihin Lahir pada tanggal 25 Februari 2003. Dia anak ke – 2 dari 3 bersaudara . Dari sejak kecil Dia lebih sering bersama ibunya ketimbang bersama ayah nya dan melalukan hal lainnya bersama ibunya. Ayah nya bekerja sebagai PNS dan Beliaumengajar di SDN Dharma Camplong 3. Dia mulai mengenyam dunia pendidikan di bangku sekolah pada usia 3 tahun di TK Alimuddin. Lalu melanjutkan sekolahnya di SDN Dharma Camplong 3 tempat ayah nya ngajar. Sejak saat itu Dia mulai menunjukkan prestasinya. Pada saat kelas 4 Dia dikirim ke kantor kecamatan untuk mengikuti lomba OSN, O2SN, HAN. Dia juga pernah di ikutkan oleh sekolah nya untuk mengikuti Perkemahan Pramuka seKecamatan Camplong di tingkat SD/SMP/SMA/MA/SMAK/MAK. Kemudian Dia melanjutkan sekolahnya di SMP Negeri 1 Camplong. Disana Dia mulai di bully oleh temannya , tapi masalah itu bukan menjadi penghalang untuk tetap berkarir, guru – guru pengajarnya juga sering berpesan kepadanya agar tetap

Laporan Kegiatan Prakerin pada Selasa 18 Desember 2018

Kegiatan Praktek Kerja Industri kami di Era Computer pada Selasa 18 Desember 2018. Nama : Annas Solihin          1. Perakitan Kabel LAN ~ Staright      Alat yg di gunakan : Gunting, Crimping Tool, LAN Tester.      Bahan yg digunakan : Kabel UTP & Konektor RJ 45. Cara pembuatan : langkah pertama ukur kabel UTP yg d perlukan kemudian potong. Kemudian Tiap ujung kabel UTP di pasang kan Konektor RJ 45, sebelum memasang konektor kita harus menata kabel UTP tersebut sesuai aturan menurut kabel yg di gunakan. Nah disini kita akan menggunakan jenis Straight. Kabel UTP ( Unshield Twisted Pair) disini merupakan sebuah kabel yg tersusun dari 8 kabel di dalamnya yg terpelintir. Intinya kita harus menata nya sesuai yg d butuh kan. Karena kita akan menggunakan kabel Staright maka urutan 8 Warna kabel UTP tersebut adalah ; White Orange - Orange ~ White green - blue ~ White blue - Green ~ White brown - brown Urutlah seperti diatas. Setelah d urutkan dan sesuai kan serta masukk

Laporan Kegiatan Prakerin Pada Rabu 19 Desember 2018

Kegiatan Praktek Kerja Industri kami di Era Computer pada Selasa 18 Desember 2018. Nama : Annas Solihin               1. Instalasi Aplikasi Standar pada Laptop Baru Hal yg harus kita perhatikan terlebih dahulu sebelum meng instal aplikasi pada suatu Laptop/komputer kita harus mengetahui versi dari Laptop/komputer tersebut agar nantinya aplikasi yang di install akan sesuai dan berjalan dgn semestinya.  Alat : Laptop Baru Bahan : File(berisi aplikasi2 standar yg akan kita install seperti ; Wizzart, Moicrosoft Office, Chrome, Gomplayer (untuk vidio), Zet Audio (untuk Musik), dan Nitro PDF. Langkah pertama yg akan kita install adalah Wizzart karena kebanyakan file apl yg akan kita install berbentuk file wizzart. Kemudian kita install aplikasi seperti Microsoft Office, Chrome, Gomplayer (untuk vidio), Zet Audio (untuk Musik), dan Nitro PDF, proses peng installan nya boleh secara bersamaan kecuali aplikasi  Microsoft Office dan Nitro PDF nya. Mengapa demikian? Karena untuk a